TRÍCH YẾU LUẬN ÁN
1. PHẦN MỞ ĐẦU
Họ tên NCS: Nguyễn Thị Ánh Nguyệt
Tên đề tài luận án: Quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại Thành phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành: Công tác xã hội; Mã số: 9 76 01 01
Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Bùi Thị Xuân Mai
Tên cơ sở đào tạo: Học viện Khoa học xã hội
2. PHẦN NỘI DUNG
2.1. Mục đích và đối tượng nghiên cứu:
Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận và thực tiễn QLTH đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS và các yếu tố ảnh hưởng đến QLTH đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp cải thiện kết quả hoạt động QLTH và thực nghiệm công tác kiểm huấn trong tiến trình và nhiệm vụ của QLTH đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS theo hướng công tác xã hội chuyên nghiệp.
Đối tượng nghiên cứu: Quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.
2.2. Các phương pháp nghiên cứu đã sử dụng
Để đạt được mục tiêu nghiên cứu đặt ra, các phương pháp được phối hợp sử dụng như: phương pháp nghiên cứu văn bản tài liệu, phương pháp chuyên gia, phương pháp điều tra bằng bản hỏi, phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học, phương pháp phỏng vấn sâu, phương pháp quan sát, phương pháp thực nghiệm tác động.
2.3. Các kết quả chính và kết luận
Các kết quả chính
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về QLTH đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS (AHBHA), luận án làm rõ, hệ thống hóa về mặt lý luận QLTH đối với trẻ em bị AHBHA; luận án phát hiện những bài học, những yếu tố ảnh hưởng đến QLTH đối với trẻ em bị AHBHA, đề xuất những giải pháp nhằm cải thiện kết quả QLTH đối với trẻ em bị AHBHA góp phần tăng cường an sinh xã hội cho trẻ em bị AHBHA và gia đình trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh.
Bên cạnh đó, luận án còn tiến hành thực nghiệm tác động công tác kiểm huấn trong tiến trình và nhiệm vụ QLTH đối với trẻ em bị AHBHA. Trên cơ sở đó, rút ra những kinh nghiệm có thể thực hiện và ứng dụng phương pháp QLTH đối với trẻ em theo hướng CTXH chuyên nghiệp.
Kết luận
Thứ nhất, nghiên cứu lý luận cho thấy QLTH đối với trẻ em bị AHBHA là phương pháp chuyên môn của CTXH, hỗ trợ tăng cường an sinh cho trẻ em và gia đình. Thứ hai, khảo sát thực trạng chỉ ra QLTH đối với trẻ em bị AHBHA còn nhiều bất cập, chưa đáp ứng nhu cầu cơ bản cho trẻ. Sự quản lý, hướng dẫn chuyên môn QLTH vào trợ giúp trẻ em bị AHBHA chưa chuyên sâu, với các bước chưa thực hiện thường xuyên và nhiệm vụ còn bỏ sót, chưa thực hiện đầy đủ, dẫn đến việc cung cấp dịch vụ toàn diện cho trẻ còn giới hạn. Thứ ba, một số yếu tố ảnh hưởng đến QLTH đối với trẻ em bị AHBHA bao gồm sự tham gia của trẻ em, vai trò của gia đình, năng lực thực hành chuyên môn của cán bộ QLTH, công tác kiểm huấn, giám sát chuyên môn, chính sách pháp luật liên quan. Trong đó yếu tố chính sách pháp luật tỏ ra là yếu tố có tầm ảnh hưởng mạnh nhất, tiếp đến là vai trò của gia đình/ người chăm sóc và công tác kiểm huấn. Xem xét mối tương quan giữa các yếu tố, kiểm huấn tuy có thể hiện ít nổi trội trong nghiên cứu định lượng, nhưng trong nghiên cứu định tính các phỏng vấn sâu lại cho thấy yếu tố này tác động không nhỏ tới sự thực hiện tiến trình và nhiệm vụ QLTH đối với trẻ em bị AHHBA. Thứ tư, hoạt động thực nghiệm sự tác động của kiểm huấn trong tiến trình và nhiệm vụ QLTH đối với trẻ em bị AHBHA được tiến hành với một cán bộ làm QLTH được đào tạo về CTXH cho thấy sự thay đổi đáng kể khi thực hiện khá thường xuyên các bước cũng như thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của QLTH đối với trẻ em bị AHBHA với sự hướng dẫn, đào tạo “cầm tay chỉ việc” của cán bộ kiểm huấn. Nghiên cứu cho thấy việc trợ giúp trẻ em bị AHBHA với phương pháp QLTH cần có sự chỉ dẫn chuyên sâu, luôn đồng hành, và đây không thể coi là công việc kiêm nhiệm, kinh nghiệm mà ai cũng làm được, đòi hỏi cán bộ thực hiện QLTH phải được đào tạo và quan tâm đúng mực từ các góc độ.
